COOL - Cooperatives Offenes Lernen 

COOL – was ist das?

Ein neues System, im Sommer heiße Klassen zu kühlen oder besonders lässiger – cooler – Unterricht?

COOL ist die Abkürzung für Cooperatives Offenes Lernen. Wichtige Impulse für diese Art des Unterrichts stammen von Helen Parkhurst, die Mitarbeiterin von Maria Montessori war, dann aber eigene Wege ging und den „Daltonplan“ entwickelte. Ziele ihres Plans waren es, die Selbständigkeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern, Lehrende in Coaches zu verwandeln und die Zusammenarbeit der Schülerinnen und Schüler und der Lehrenden anzuregen.

Diese Ideen lernten eine Lehrerin und ein Lehrer der BHAK/BHAS Steyr in Holland kennen und verbanden sie mit reformpädagogischen Elementen. Das COOL-Impulszentrum arbeitet seitdem mit dem BMBWF zusammen.

Welche besonderen Merkmale kennzeichnen COOL?

  • Cooperation – Zusammenarbeit wird groß geschrieben: Die Schülerinnen und Schüler können wählen, in welcher Sozialform sie Aufgaben erledigen, wobei Teamwork erwünscht ist. So lernen sie am besten ihre Stärken und Schwächen kennen und einzuschätzen. Auch die Lehrerinnen und Lehrer arbeiten zusammen, treffen sich zum Besprechen und Planen.
  • Während der COOL-Stunden kann der Schüler auswählen, welche Aufgaben, die er von allen COOL-Lehrern als schriftlichen Arbeitsauftrag erhält, er wo, wann und wie löst. Freiheit verbunden mit Übernahme von Verantwortung – das ist das 2. Merkmal von COOL.

Damit wandeln sich die Rollen der Lernenden und die der Lehrenden: Passive, den Lehrstoff aufnehmende Schülerinnen und Schüler werden zu aktiven, die Lösungswege selbst ausprobierenLehrende Lehrer werden zu Coaches, zu Lernbegleitern, die das Lernen beobachten, Auskunft geben oder sich um spezielle Probleme kümmern. Ein spannender Prozess, in dem alle dazulernen. Zugleich entsteht trotz intensiven Arbeitens eine gelassene Atmosphäre, in der Schüler und Schülerinnen ihre Softskills entwickeln können.

Weitere Informationen finden Sie auf der Website des Impulszentrums: » Cooltrainers und in den Entwicklungsberichten im Download unterhalb.

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